为深化地理学科核心素养，激发学生对地球空间认知的探索热情，初一年级地理备课组组织开展了“自制地球仪”主题实践活动。本次活动以“学生自主设计、动手实践”为核心，将抽象的地理知识转化为具象的创作体验，让同学们在“做中学、学中思”，真正实现了知识从课本走向生活的跨越。

活动前期，同学们通过课堂学习掌握了地球仪的基本结构，但如何让理论“活”起来？老师们并未直接给出制作模板，而是引导学生们分组讨论：“地球仪需要体现哪些关键地理要素？”“如何用简易材料呈现地球的倾斜角度？”带着问题，同学们自主查阅资料、绘制设计草图，甚至通过对比不同版本的地球仪，思考“为什么经纬线要这样标注”。

在课后的制作过程中，同学们化身“小小地理学家”，用乒乓球、泡沫球、铁丝、彩笔等材料，将脑海中的“地球模型”逐步变为现实：绘制经纬线时，需精准计算赤道、回归线、极圈的位置，标注七大洲四大洋的轮廓。有的同学通过测量乒乓球周长，按比例划分经度间隔；从固定地轴的倾斜角度，到用不同颜色区分陆地与海洋，再到标注重要经纬线，每一个步骤都需要严谨的操作与协作。

地理学习的终极目标，是让学生学会“用地理思维认知世界”。未来，初中地理备课组将继续设计更多自主探究类活动，让核心素养在地理课堂中落地生根，让每一位同学都能在探索世界的过程中，成长为具有地理智慧的时代新人。